Symptomen en behandeling van kinderen met CPR: identificatie en eliminatie van overtredingen
Oorzaken van schendingen. Symptomen en tekenen van SRR bij jonge kinderen. Kinderen met CPR: Psychologische kenmerken. Kenmerken van kinderen: soorten schendingen met SPR. Diagnose en behandeling van de SRR
SPR – mentale ontwikkelingsvertraging. Deze diagnose wordt vaker gehoord door ouders van kleuters en schoolkinderen wanneer de baby met problemen in studies wordt geconfronteerd. Vroege diagnose van pathologie is echter moeilijk met de tijdige identificatie van het probleem en de juiste methoden van zijn correctie, het is mogelijk om deze kwaal met succes te overwinnen.
Symptomen, oorzaken en behandeling van SRR bij kinderen
Onder de vertraging in de psychologische ontwikkeling begrijpt de vertraging van de normen die voor een bepaalde leeftijd zijn aangenomen. Deze pathologie wordt gekenmerkt door een schending van bepaalde cognitieve functies – geheugen, aandacht, denken, emotioneel bol.
Oorzaken van schendingen
Voorwaardelijk provocerende factoren kunnen worden verdeeld in biologisch en sociaal.
De eerste verwijst:
- De nederlaag van het centrale zenuwstelsel tijdens de periode van intrauterine-ontwikkeling. Dit omvat infecties en verwondingen tijdens de receptie, hypoxie van de foetus, schadelijke gewoonten van een vrouw bij het dragen;
- Tekenen van geelzucht, prematuriteit;
Hydrocephalus;- Neoplasmatas en ondeugden van hersenontwikkeling;
- Epilepsie;
- Aangeboren pathologieën van het endocriene systeem;
- Erfelijke ziekten, bijvoorbeeld homocystinurie, fenylketonuria, downsyndroom, histidinemie;
- Ernstige infecties, bijvoorbeeld sepsis, meningitis, meningoenfalitis;
- Ziekten van de nieren en het hart;
- Rachitis;
- Overtreding van hoorzitting en visie.
Sociale redenen zijn: beperking van vitale activiteit; Pedagogische verwaarzelijkheid, nadelige teeltomstandigheden; Frequente mentale verwondingen in het kind.
Symptomen en tekenen van SRR bij jonge kinderen
Om de ziekte te vermoeden, is het mogelijk volgens de kenmerken van mentale functies:
- Let op: onstabiel, oppervlakkig, kortetermijn. Let op snel schakelt over de invloed van externe prikkels;
- Perceptie: onnauwkeurige, slow motion, er is geen mogelijkheid om een holistisch beeld te vormen. Kinderen met CPRS waarnemen visuele informatie beter, geen auditief;
- Geheugen: Geheugen van informatie – Mozaïek, mentale activiteit bij het afspelen van informatie – Laag, prevaleert visueel gevormd geheugen;
- Spraak: beperkte vocabulaire, gezonde articulatie, schending van gehoor-differentiatie, moeilijkheden bij het bouwen van verklaringen, ontlading, dyslexie, disgave, spraakvertraging;
- Denken: figuratief denken is gebroken, logisch en abstract denken is alleen mogelijk met de hulp van ouders of leraar, kinderen kunnen geen informatie samenvatten, conclusies en conclusie trekken uit gehoord.
Kinderen met CPR: Psychologische kenmerken
Emotioneel bol
Sickness Babies zijn niet onafhankelijk, geïnspireerd, labils, emotioneel onstabiel. Vaak verbleven in een staat van affect, angst, angst.
Hun humeur verandert voortdurend, er is een contrast in de manifestatie van emoties. Soms zijn er ontoereikende liften van stemming en opgewektheid.
Patiënten zijn agressief, ze kunnen hun emoties niet kenmerken, het is moeilijk om de emoties van anderen te bepalen. Meestal zijn dergelijke kinderen ingetogen zelfrespect, er is onzekerheid, evenals genegenheid voor iemand van de leeftijdsgenoten.
Kenmerken van interpersoonlijke communicatie
Normaal gesproken het ontwikkelen van kinderen nemen zelden de achterblijvende baby’s in hun spellen, communiceer praktisch niet met hen. Onder de peers zijn, heeft het zieke kind geen interactie met hen, geeft de voorkeur aan afzonderlijk te spelen. In lessen werken ze onafhankelijk, werken er praktisch geen samen met anderen, communicatie is beperkt. Kortom, zulke kinderen communiceren met kinderen minder dan zichzelf, terwijl ze ze beter ervaren. Sommigen vermijden alle contacten helemaal.
Als gevolg hiervan veroorzaakt de ziekte problemen, zowel in het sfeer van interpersoonlijke relaties en in het emotionele plan. Patiënten spelen vaak alleen / leren / leren, ze zijn niet zeker.
Kenmerken van kinderen: soorten schendingen met SPR
Door etiopathogenetische classificatie is de overtreding verdeeld in de volgende typen:
- Somatogene – veroorzaakt door ernstige ziekte in de vroege kindertijd;
- Constitutioneel – ongecompliceerde psychofysische infantilisme, met het kenmerk, dat de emotionele en cognitieve sfeer in een vroeg stadium van ontwikkeling is;
- Cerebrale organische;
- Psychogenic – geprovoceerd door ongunstige voorwaarden voor onderwijs. De reden kan impulsieve, hyperemp, labiliteit of autoritarisme van de bovenkant zijn.
De gevolgen van de ziekte beïnvloeden sterk de psychologische gezondheid van een kleine man. Bij afwezigheid van benodigde, wordt het kind uit het team verwijderd, valt zijn zelfrespect geleidelijk. Socioly aanpassen van oudere kinderen met mentale retardatie is vrij moeilijk. Gelijktijdig met de progressie van pathologie, is er een verslechtering van spraak en schrijven.
Diagnose van SRR
Onthullen een overtreding in de vroege kinderjaren vrij moeilijk.
Het is te wijten aan het feit dat het voor de formulering van de diagnose nodig is om de mentale ontwikkeling van een kind met leeftijdsnormen te analyseren.
De aard en de ernst van de overtreding wordt bepaald door een collegiale psycholoog, een psychotherapeut, spraaktherapeut en een defectoloog.
Mentale ontwikkeling omvat: Predeter en spraakontwikkeling; denken en geheugen; Perceptie – kennis van kleuren, vormen, objecten, lichaamsdelen, oriëntatie in de ruimte; Fijne en game-activiteit; Communicatie en zelfbewustzijn; niveau van self-service vaardigheden; Vaardigheden. Diagnostische studies omvatten de Bailey-schaal, IQ-test, Denverov-test en anderen. Bovendien kan het dergelijke procedures toewijzen als EEG, CT en MRI-brein.
Behandeling van SRR
Therapie is voornamelijk gericht op langdurige psychologische en pedagogische correctie om de cognitieve en emotionele-communicatieve sfeer te verbeteren: het is noodzakelijk om speciale klassen met een spraaktherapeut, een psycholoog, psychiater en een defectoloog uit te voeren. In het geval dat psychocorrection niet voldoende is of het ineffectief is, is voorgeschreven medicijn, waarvan de basis nootrope geneesmiddelen is.
De basis van medicijntherapie voor zieke kinderen is de volgende middelen: Actovegin, Aminalon, Encefol, Piracetam, Cerebrolysine, Phenibut; Glycine; Homeopathie – neuromulituitivitis, magne B6, vitamine B; Anti-hypoxants en antioxidanten – cytooflavine, Mexidol; Common-Linking – Lecitin, Elkar, Kogitum.
Als er cerebrale of somatische overtredingen worden onthuld, drugtherapie, fysiotherapie, massage, hydrotherapie en blad,
Klassen met kinderen: vechten van SRR
Werken met dergelijke patiënten is een multidisciplinaire aanpak vereist, evenals de actieve deelname van de bovengenoemde professionals. Correctie is het beste in de voorschoolse leeftijd. In de regel wordt het vrij lang uitgevoerd.
Zieke babes moeten het speciale deeg of groep, scholen van het 7e type of correctiescursussen bijwonen in standaard secundaire scholen.
Kenmerken van het leren omvatten de dosering van educatief materiaal, ondersteuning voor zichtbaarheid, frequente verandering van activiteiten, meerdere herhaling, het gebruik van gezondheidsbesparende technologieën.
Er moet veel aandacht worden besteed aan de ontwikkeling van cognitieve processen – aandacht, geheugen, perceptie en denken, evenals sensorische, emotionele en motorspolie. Maak het door Talentherapy, Game, Kunsttherapie voor kinderen.
Schendingen van spraak moeten de toespraakstherapeut aanpassen via individuele en groepslessen. Gelijktijdig met leraren, pedagogen van defectologen, moeten sociale docenten en psychologen correctie uitvoeren.
Preventie
U kunt deze pathologie vermijden, waarneemt een aantal eenvoudige regels. Het is bijvoorbeeld noodzakelijk om gunstige omstandigheden voor zwangerschap en bevalling te creëren, en dan – een vriendelijke sfeer in het gezin.
Bovendien, van de eerste dagen van het leven, moet u de gezondheid van de baby en de ontwikkeling ervan volgen. Eventuele verontrustende symptomen vereisen een bezoek aan een arts. Het wordt aanbevolen om regelmatig deel te nemen aan een kruimel en zijn vaardigheden met rangen ontwikkelen.
Een belangrijke rol wordt toegewezen aan het close-emotionele contact van de moeder en het kind. Kussen, knuffels, aanraken helpt je zelfverzekerd, kalm, beschermd, oriëntatie in het milieu te voelen, de wereld adequaat waarneemt.
Hoe eerder een overtreding werd geïdentificeerd en de diagnose werd verhoogd, hoe hoger de kans op het herstellen van psychologische ontwikkeling. Op tijd zal de aangewezen correctie toekomstige emotionele verwondingen en ongemak in verband met inconsistentie en hulpeloosheid voorkomen.
